CBA. Ciencia y Deporte
https://repositorio.endeporte.edu.co/handle/endeporte/35
2024-03-29T12:34:33ZUn evento deportivo como pretexto para vincular procesos de mediación pedagógica en la apropiación de la historia y la cultura
https://repositorio.endeporte.edu.co/handle/endeporte/49
Un evento deportivo como pretexto para vincular procesos de mediación pedagógica en la apropiación de la historia y la cultura
González Sevillano, Jesús Alberto
Desde la cátedra Historia del Deporte, que forma parte de la propuesta educativa del programa Profesional en Deporte de la Escuela Nacional del Deporte, se ha venido trabajando por el rescate de una reflexión crítica y propositiva que desde el ejercicio pedagógico cotidiano permita reconocer hechos deportivos significativos que tienen un lugar especial en los anales de la historia del deporte local, nacional e internacional. Uno de los acontecimientos más destacados en el ámbito futbolístico que tiene una figuración especial en la historia deportiva nacional, es el acaecido el 5 de septiembre de 1993, cuando la selección colombia de fútbol derrota a la selección Argentina por 5-0 en el estadio monumental de Núñez, en Buenos Aires, Argentina.
2016-01-01T00:00:00ZViviendo los símbolos y valores del olimpismo: una experiencia significativa
https://repositorio.endeporte.edu.co/handle/endeporte/48
Viviendo los símbolos y valores del olimpismo: una experiencia significativa
Ramírez Alarcón, Luz Stella
Como experiencia significativa en el marco de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, se presenta un artículo de reflexión a partir del pronunciamiento y declaración de la Organización de Naciones Unidas, la cual el 23 de agosto de 2013, en su 67° período de sesiones de la asamblea general, proclamó el 6 de abril como el día internacional del deporte para el desarrollo y la paz, con el que se reconoce al deporte la posibilidad de difundir mensajes de paz, capacidad de impulsar cambios sociales y alcanzar las metas del milenio, e invita a las organizaciones del mundo a emplearlo como instrumento para tal fin. De esta forma, evoca la tregua olímpica de la antigüedad y exalta su significado simbólico y trascendental, En ese orden de ideas, el olimpismo juega un papel fundamental en la transmisión de este mensaje al exponer el deporte a su relación con la cultura, la educación y el respeto por los principios éticos fundamentales universales. Por lo anterior, la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte. atendiendo a este llamado mundial y respondiendo a su misión, impulsó diferentes acciones para celebrar el día internacional del deporte para el desarrollo y la paz.
2016-01-01T00:00:00ZDiseño metodológico de un programa de acondicionamiento físico Para noveles excombatientes del Ejército Nacional de Colombia, en situación de discapacidad física, con amputación de miembros inferiores
https://repositorio.endeporte.edu.co/handle/endeporte/47
Diseño metodológico de un programa de acondicionamiento físico Para noveles excombatientes del Ejército Nacional de Colombia, en situación de discapacidad física, con amputación de miembros inferiores
Orejuela Aristizábal, Diego Fernando; Lizcano Martínez, Santiago
Para el diseño metodológico del programa de acondicionamiento físico para jóvenes excombatientes del Ejército Nacional de Colombia con amputación de miembros inferiores, que deseaban ingresar a la práctica deportiva del voleibol sentado, se realizó un estudio detallado de los test o pruebas físicas, que servirían de controles pedagógicos y físicos para ponerlos en práctica en una muestra correspondiente a seis jóvenes excombatientes con amputación de M.I. y así conocer el nivel de desacondicionamiento físico, y observar qué cambios o deficiencias tenían al momento de realizar la prueba. Lo anterior permitió adaptar diez pruebas las cuales se utilizaron en el proceso de evaluación de la población objeto de estudio. Posterior a la tabulación y análisis de los resultados obtenidos en dicha evaluación se establecieron las actividades que conformaron el diseño del programa, el cual tiene una duración de seis meses, y se planificó para dos etapas (general-especial); en estas se introdujeron volúmenes altos en la parte física y las intensidades variaban dependiendo de cada mesociclo. Además, se planifico cada sesión de entrenamiento considerando las capacidades físicas que se desean trabajar en las personas participantes del estudio, por lo cual se plantean ejercicios utilizados para la práctica del voleibol sentado.
2016-01-01T00:00:00ZEfectos de un programa metodológico de motricidad gruesa en el medio acuático y terrestre para el desarrollo motriz, en niños de 3 a 4 años
https://repositorio.endeporte.edu.co/handle/endeporte/46
Efectos de un programa metodológico de motricidad gruesa en el medio acuático y terrestre para el desarrollo motriz, en niños de 3 a 4 años
López Ulchur, Viviana Amparo
Este estudio presenta un programa basado en un sistema diagnóstico de la bibliografía reseñada por parte de los investigadores y expositores sobre el desarrollo motor y su integración sistemática en la sensibilización de los medios acuático y terrestre; todo como eje transversalizador en el proceso preescolar. Lo anterior representa un fundamento sustancial para el diseño y aplicación de un diagnóstico a seis niños entre los 3 y 4 años de edad, en unidades residenciales, generando características de motricidad gruesa para proponer e implementar un programa que muestre efectos posteriores a su aplicación. Luego se sistematiza el programa en tres unidades rnetodologicas con 12 sesiones cada una, teniendo dos controles: a partir de la reflexión del diagnóstico sobre lo consultado y el análisis de los expertos de la cátedra de natación para el diseño. la evaluación y generación del programa. Tal análisis se forja por las características de la edad y desarrollo del niño, desde la perspectiva de la enseñanza de la natación, sensibilización en el desarrollo motor y discusión metodológica para la programación de la motricidad, así como la utilización del Método de Calificación por Logros, según Catalina González, Luis Armando Muñoz, Beatriz Esesarte, Juan Carlos Posada y Adriana Duque; corno producto de la orientación de los docentes Diego Fernando Orejuela y Liliana Jiménez, de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, para la estructuración de la calificación, lo cual facilita el análisis de los resultados y ajuste en la discusión de los mismos.
2016-01-01T00:00:00Z